Metoden love n learn n integrate

Metoden love n learn n integrate

1. För att lära sig något riktigt bra och snabbt måste man älska det man gör.
2. När man älskar det man gör blir integrationer desto starkare. Språkinlärning som integrationsverktyg.
3. Grunden i metoden är Musik, texter + historia bakom musiken.
4. Ett fysiskt första möte med en svensk person som verkligen kan stora delar av den svenska musikskatten. Detta för att under detta första möte botanisera och se vilken del av svensk musik som gör grejen för just denna elev. Härifrån följer en initialt personanpassad utbildnings mall. Alla gillar inte alla musik och det här får man ta höjd för. När man hittar rätt musik till rätt person då går det hela genast mer på automatik. Det här kan man linka vid en förälskelse fas. Ibland klickar det men lika ofta inte. Coachen är med så att man sätter eleven på spåren.
5. Intrimning: Marie Fredriksson, Cornelius Vreeswjik, Fred Åkerström, Kent, Astrid Lindgren, Laleh, Monica Zetterlund, Darin, Monika Törnell, Jerry Williams m m Den svenska musikskatten är omfattande och här finns en skatt för alla att hitta oavsett musiksmak. Just intrimningen av musiksmak är det första man gör i metoden. För vissa fungerar t ex Marie Fredriksson men för andra inte.
6. Sociala medier är ibland bra och ibland inte. Vägen fram är nog inte att låta bli att använda sociala medier utan istället lära sig använda sociala medier på ett bra sätt. Att köra metoden Love n Learn n integrate istället för att scrolla på facebook och insta kan vara ett bra sätt att minska den toxiska delen av sociala medier.
7. Älska en bit av Sverige: Integrationen blir mera rejäl om man gillar det man gör. Älskar man det och framför allt lär sig älska en bit av Sverige blir integrationen bättre. Man måste inte älska allt med Sverige MEN man bör kunna hitta en bit av Sverige att älska annars kommer integrationen inte att fungera.
8. Metoden bygger på att eleven skall hållas bort från andra språk så därför är allt på svenska här. T ex ett problem är att en elev från t ex Pakistan normalt har många timmars lyssning på Pakistanska språk i sitt sociala medieflöde. Här bryter detta verktyg snyggt av och tillåter bara svenska (om det nu är just svenska eleven skall lära sig). Detta gör att i dagsläget fungerar inte Spotify, YouTube lika bra utan detta verktyg visar rätta behovet att man kan anpassa utbildningen och inkludera wikisidor m m samt andra uppföljande videos om eleven fastnar för en viss artist/låt. Algoritmerna här i detta verktyg måste vara annorlunda än dem som finns hos etablerade social media i nu läget. Och i o m att de är annorlunda än övrig Sociala media är själva vitsen med en inlärningsapp som denna.
9. Målet med metoden är faktiskt att eleven skall bli förälskad i en del av den svenska musikskatten och om detta lyckas då går både integration och inlärning avsevärt mycket snabbare.